Domna - Mika Kakana

Domna-Mika Kakana wurde in Thessaloniki geboren. Sie studierte Pädagogik am Fachbereich für Frühkindliche Erziehung der Aristoteles-Universität Thessaloniki (A.U.Th.) und erwarb anschließend einen Master-Abschluss (DEA) sowie einen Doktortitel am Fachbereich Erziehungswissenschaften (Sciences de l’ Education) der Universität für Humanwissenschaften in Straßburg (U.S.H.S.). Sie ist verheiratet und Mutter von Menelaos und Stella. Sie war Professorin am Fachbereich Vorschulerziehung der Universität Thessalien (1991-2015) mit dem Schwerpunkt "Theorie der Vorschulerziehung". Während ihrer Amtszeit hatte sie mehrere Positionen inne, darunter Vorsitzende des Fachbereichs (2009-2011), stellvertretende Vorsitzende des Fachbereichs Vorschulerziehung (2004-06), Direktorin des Postgraduiertenprogramms "Pädagogisches Spiel & Material in der frühen Kindheit" (2004-2011), Direktorin des Labors für Theoretische & Angewandte Pädagogik (2000-2015), Präsidentin der Thessalien-Abteilung der Pädagogischen Gesellschaft Griechenlands (2006-2010) und gewähltes Mitglied des Stiftungsrates der Universität Thessalien (2013-2015). Seit Oktober 2015 ist sie Professorin im selben Bereich am Fachbereich Frühkindliche Bildung und Betreuung der A.U.Th. Sie ist Autorin (allein oder in Zusammenarbeit) von etwa 120 Artikeln, die in griechischen und internationalen wissenschaftlichen Zeitschriften, Konferenzberichten und begutachteten Sammelbänden veröffentlicht wurden. Mehr als 140 ihrer Arbeiten (unabhängig oder in Zusammenarbeit) wurden auf Konferenzen (international oder griechisch) und anderen wissenschaftlichen Veranstaltungen präsentiert. Sie ist Autorin von vier Büchern und war Haupteditorin von vier weiteren Sammelbänden. Sie ist wissenschaftliche Leiterin zahlreicher Bildungs- und Forschungsprogramme, Gutachterin für griechische und internationale Zeitschriften und hat als Evaluatorin an vielen Programmen teilgenommen. Sie ist außerdem zertifizierte Trainerin von Trainern (E.KE.PIS und E.O.P.P.E.P.) mit umfangreicher Erfahrung in der Erwachsenenbildung.