Der Zweck dieses Buches ist es, den aktuellen oder zukünftigen Lehrer für Biologie an der Sekundarstufe dabei zu unterstützen, seinen Unterricht effektiv zu organisieren und dabei den modernen Strömungen des Lernens Rechnung zu tragen.

Das Buch ist in zwei Teile gegliedert: Teil (A), in dem die Arten von Wissen präsentiert werden, die erforderlich sind, um einen solchen Versuch zufriedenstellend zu gestalten, und in dem kurz epistemologische Fragen zur Entwicklung der biologischen Wissenschaften diskutiert werden, sowie Teil (B), in dem Informationen über das Lernen und Lehren biologischen Wissens sowie die Entwicklung biologischen Denkens basierend auf der Forschung zur Didaktik der Biologie präsentiert werden.

[Auszug aus dem Text auf der Rückseite der Ausgabe]