Mit diesem Buch haben wir die Möglichkeit, uns auf geistige Behinderung zu konzentrieren und sie durch das Verständnis der Wechselwirkung zwischen genetischen und Umweltfaktoren anzugehen. Was jedoch besonders wichtig ist, ist die Entscheidung der Autoren, nicht nur die kognitiven Einschränkungen der geistigen Behinderung, sondern auch die Probleme des adaptiven Verhaltens zu beleuchten, wobei der Schwerpunkt auf herausforderndem Verhalten liegt. Durch die Zusammenstellung der vorgestellten Forschungsergebnisse verdeutlichen die Autoren nicht nur, welche herausfordernden Verhaltensweisen oft mit geistiger Behinderung einhergehen, sondern auch, wie sie mit der Art und Weise interagieren, wie wir alle sie interpretieren und darauf reagieren.

Es gibt viele Fragen, die auftauchen. Was sind Stereotype? Warum verletzt sich ein Kind selbst? Welchen Zweck erfüllt das aggressive Verhalten von Menschen mit geistiger Behinderung? Sollten wir herausforderndes Verhalten akzeptieren oder versuchen, es zu ändern? Sollten wir es ignorieren oder direkt, sogar bestrafend, eingreifen? Es gibt auch viele Fragen für Pädagogen, die im Rahmen der Sonder- und Allgemeinbildung mit Kindern arbeiten.

Die in dem Buch vorgestellten Forschungsergebnisse unterstützen zeitgenössische Bedürfnisse und vermitteln eine optimistische Botschaft über die Möglichkeiten einer positiven Intervention bei herausforderndem Verhalten von Menschen mit geistiger Behinderung.

Souzana Panteliadou aus dem "Vorwort"

Ein nützliches Handbuch für Lehrer der Allgemein- und Sonderpädagogik, Betreuer und Fachleute, die mit Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung arbeiten (Psychologen, Sozialarbeiter, Krankenschwestern, Ergotherapeuten, Sprachtherapeuten), sowie Eltern, die sich täglich mit den Verhaltensproblemen ihrer Kinder mit geistiger Behinderung auseinandersetzen.