In dieser Arbeit wird systematisch dokumentiert und anhand des politischen, sozialen, wirtschaftlichen und Bildungszusammenhangs der Zeit die Gründung und der Betrieb der Philosophischen Fakultät Thessaloniki in der Zwischenkriegszeit (1926-1940) präsentiert, das Studienprogramm, die erste „Generation“ der Professoren und Dozenten, das Profil der ersten Absolventen (Männer und Frauen) sowie die „Rezeption“ der Universität Thessaloniki und insbesondere der Philosophischen Fakultät durch die lokale Gemeinschaft, vermittelt durch die Zeitschriften und die Tagespresse der Zeit.
Als Fallstudie werden analytisch die pädagogischen Studien und die Rolle des ersten Professors für Pädagogik der Philosophischen Fakultät Thessaloniki, Alexandros Delmouzos, untersucht. Die Arbeit schließt mit Schlussfolgerungen über die breitere Rolle der Fakultät in der qualitativen Verbesserung der universitären Ausbildung in Griechenland im ersten Halbjahr des 20. Jahrhunderts.
Besonderes Augenmerk gilt dem Primärmaterial, unveröffentlicht und veröffentlicht, aus dem Archiv der Philosophischen Fakultät der Universität Thessaloniki.
Vasilis A. Foukас absolvierte im Jahr 2001 das Fachbereich Philosophie-Pädagogik der Philosophischen Fakultät der A.P.Th. mit Auszeichnung. Im Jahr 2005 erhielt er einen Masterabschluss mit Schwerpunkt Schulpädagogik vom selben Fachbereich und wurde 2009 zum Doktor dieses Fachbereichs ernannt. Im Jahr 2010 wurde er zum Dozenten und 2014 zum außerordentlichen Professor des Fachbereichs Philosophie-Pädagogik gewählt, mit dem Fachgebiet Geschichte der neugriechischen Bildung.
Seine Forschungsinteressen und Publikationen sind den Bereichen zuzuordnen: Geschichte der Erziehung und der pädagogischen Ideen, Geschichte der Bildung, Geschichte der Ausbildung von Lehrkräften, Geschichte der Hochschulbildung in Griechenland, methodologische Ansätze in der Geschichte der Bildung, Geschichte, Gedächtnis und Erzählung, lokale Bildungsgeschichte und Geschichte der Schulen in Thessaloniki.
WEITERE WERKE:
1. Die pädagogische Ausbildung der Lehrkräfte der Sekundarstufe in Griechenland (1837-1910): Suchen, Positionen, Perspektiven, 2005.
2. Pädagogische Zeitschriften in Griechenland im 19. Jahrhundert. Präsentation und Inhalte (herausgegeben in Zusammenarbeit mit S. Zioogou-Karastergiou und Th. Chasikidou), 2005.
3. Untersuchung der lokalen Geschichte von Thessaloniki: Ansichten, Einstellungen und Wissensniveau von Schülern und Schülerinnen sowie der Einfluss von Familie und Schule auf ihre Bildung (in Zusammenarbeit mit D. Kiritis), 2010.
4. Schulen und Lehrkräfte in Thessaloniki (19. Jahrhundert-Zwischenkrieg): Biografien von Wohltätern und Lehrkräften (herausgegeben in Zusammenarbeit mit S. Zioogou-Karastergiou), 2013.
5. Die pädagogische Theorie und Wissenschaft in Griechenland (18. und 19. Jahrhundert): Hauptvertreter - repräsentative Texte, 2014.
Seine Artikel wurden in Zeitschriften und Sammelbänden veröffentlicht, und er hat auf Konferenzen Themen der Bildungsgeschichte des 19. und 20. Jahrhunderts präsentiert.
