Dieses Handbuch des renommierten Bildungspsychologen Robert E. Slavin legt den Schwerpunkt auf „reflexives Unterrichten“ und übersetzt die Theorie in praktische Ansätze, die Lehrer effektiv in ihrem Unterricht umsetzen können.

„Reflexiver Lehrer“, laut Slavin, ist jemand, der ständig über seine Praktiken nachdenkt und Entscheidungen über das Unterrichten auf der Grundlage eines klaren Verständnisses und eindeutiger Ziele trifft, wie diese Praktiken die Schüler beeinflussen werden.

Dieses Handbuch ermutigt Lehrer, darüber nachzudenken, wie sich Schüler entwickeln und lernen, Entscheidungen vor und während des Unterrichts zu treffen und zu berücksichtigen, welche Indikatoren darauf hindeuten, dass ihre Schüler lernen und Fortschritte machen.

[Auszug aus dem Text auf der Rückseite der Ausgabe]