Griechisch als Fremd- oder Zweitsprache steht im Mittelpunkt der in diesem Band enthaltenen Studien. Das Interesse konzentriert sich auf Griechisch als Zweitsprache für Minderheitenschüler, das heißt nicht-griechischsprachige Schüler, die entweder eine Mehrheits- oder Minderheitsbildung besuchen und größtenteils Türkisch als Muttersprache haben. Das Forschungsfeld ist auf die phonologische Ebene beschränkt und speziell auf Fragen des Unterrichts und des Erlernens der silbischen und über-silbischen Struktur des Griechischen ausgerichtet. Das Hauptziel der Studien besteht darin, die Schwierigkeiten hervorzuheben, die beim Unterrichten des phonologischen Systems des Griechischen als Fremdsprache auf der Ebene der silbischen Struktur und Betonung auftreten, diese theoretisch zu erfassen und zu interpretieren und schließlich Unterrichtsmethoden zur Bewältigung dieser Schwierigkeiten vorzuschlagen.