„Erfahrungsbasierte Bildung und Entwicklung durch abenteuerliche Gruppenaktivitäten“ ist keine neue Methode, sondern das Ergebnis der Bemühungen der Bildungsgemeinschaft, Lösungen für die grundlegenden Probleme der Ausbildung zu finden und die Aufmerksamkeit vom Lehrer und seinen Absichten auf den Schüler und seine Bedürfnisse zu lenken.

Heute gibt es erklärte Gegner der Methode, die behaupten, es handle sich um einen Trend, der nur wenig mit Bildung und Entwicklung, insbesondere im beruflichen Bereich, zu tun habe und großes Kosten- und Risiko-Potential birgt. Auf der anderen Seite betonen die leidenschaftlichen Befürworter, dass sie bedeutende Möglichkeiten für Lernen und Veränderung bietet, die zu persönlichem Wachstum und beruflicher Verbesserung führen.

Das Buch richtet sich an alle, die erfahrungsbasierte Bildung und Entwicklung kennenlernen möchten, sei es, weil sie selbst in der Ausbildung und Entwicklung von Menschen tätig sind (Lehrer, Erzieher, Lagerleiter, Erwachsenenbildner, Ausbilder im Bildungs- und Personalwesen von Organisationen), oder weil sie sich tiefergehend damit beschäftigen möchten (Schul- und Unternehmensleiter), bevor sie ein Erfahrungsprogramm für ihre Schüler und ihr Personal organisieren.

Im ersten Teil des Buches machen wir eine erste Bekanntschaft mit der Methode und präsentieren:

• Die grundlegenden Konzepte, die Geschichte, die Ziele, die Form und den Inhalt.
• Die theoretischen Grundlagen.

Im zweiten Teil des Buches gehen wir von der Theorie zur Praxis über und präsentieren:

• Die Anwendung der erfahrungsbasierten Bildung durch Schulen und Organisationen.
• Den Prozess für die richtige Planung eines Programms und die Schritte für eine effektive Teilnahme daran.
• Beispiele, die helfen, die Ansichten und Ideen des Buches besser zu verstehen.
• Die messbaren Ergebnisse und greifbaren Vorteile, die wir durch die Teilnahme an Programmen erfahrungsbasierter Bildung erhalten.

[Ausschnitt aus dem Text auf der Rückseite der Ausgabe]