„Ich glaube, dass die Hauptaufgabe des Psychologen darin besteht, die Fakten zu liefern, die der Pädagoge nutzen kann, und nicht, in dessen Rolle zu schlüpfen, um ihn zu beraten. Es ist die Aufgabe des Pädagogen, zu sehen, wie er das, was ihm angeboten wird, verwenden kann. Pädagogik ist nicht nur angewandt. Es ist auch ein Satz von Techniken, die der Fachmann selbst verbessern muss“, sagte Jean Piaget.
In Übereinstimmung mit dieser Ansicht, jedoch gleichzeitig die Notwendigkeit sowohl psychologischer als auch pädagogischer Ausbildung des Lehrers betonend, habe ich die Verfassung dieses Buches mit dem Titel „Pädagogische Psychologie“ übernommen, das sowohl die allgemeine Psychologie als auch die psychopädagogische umfasst.
Obwohl die Koexistenz von Pädagogik und allgemeiner Psychologie nicht immer erfolgreich ist, und der Begriff „Pädagogik“ selbst einen etwas eingeschränkten Raum bezeichnet, haben wir den oben genannten Titel gewählt, um uns an den Rahmen der Schule anzupassen, an dessen Studierende sich dieses Buch hauptsächlich richtet.
So glauben wir, dass der zukünftige Professor der technischen Berufsausbildung eine pädagogische Ausbildung haben sollte, die es ihm ermöglicht, ganzheitliche Persönlichkeiten und kreative Individuen, „Erfinder, Innovatoren und keine Konformisten“, zu formen, parallel zur psychologischen Ausbildung, und haben mit dem Schreiben dieses Handbuchs fortgefahren.
Wir glauben, dass das Wissen von Psychologie, sowie auch von Pädagogik, dem zukünftigen Lehrer ermöglichen wird, „den Menschen von morgen psychologisch reicher zu formen als den heutigen“.
Hersteller
- Verleger
- Ellin
- Sprache
- Griechisch
- Untertitel
- Bildungspsychologie
- Umschlag
- Weich
- Anzahl der Seiten
- 220
- Veröffentlichungsdatum
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- Veröffentlichungsdatum
- 2005
- Abmessungen
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- ISBN-13
- 9789602866542
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