Das Werk wurde geschrieben, um den wachsenden und dringenden Bedürfnissen der Kollegen der Naturwissenschaften usw. Lehrer, die sich auf die Wettbewerbe des ASEP vorbereiten, gerecht zu werden.
Es besteht aus vier Abschnitten:
- einem umfassenden Begriffswörterbuch mit theoretischen Inhalten,
- zehn Multiple-Choice-Fragenbögen (Tests) mit fünfzig Fragen jeweils,
- den Antworten mit Erklärungen,
- den Themen der ASEP-Wettbewerbe.
Wir haben versucht, im Begriffswörterbuch so viele Typen wie möglich aufzunehmen und einige Beziehungen zwischen ihnen hervorzuheben, sowie einige einfache Beweise einzuschließen, die jedoch als Methodik zur Bearbeitung von Aufgaben interessant sind, um sowohl das Auswendiglernen als auch das Verständnis grundlegender Typen zu unterstützen.
Das Begriffswörterbuch hat also bis zu einem gewissen Grad die Funktion einer zusammenfassenden Theorie, wobei der Schwerpunkt auf den Punkten liegt, an denen die meisten Schwierigkeiten auftreten, also an den Punkten, die dem Lehrstoff zwischen Universität und Gymnasium entsprechen.
Im zweiten und hauptsächlich Teil haben wir 10 Fragebögen (Tests) mit jeweils 50 Fragen. In jedem Test sind die Fragen wie folgt verteilt: 1 bis 12 aus dem Stoff der Mechanik, 13 bis 17 aus dem Stoff der Thermodynamik, 18 bis 35 aus dem Stoff des Elektromagnetismus, 36 bis 38 aus dem Stoff der Kernphysik und 39 bis 50 aus dem Stoff der modernen Physik.
Die Verteilung der Fragen auf die einzelnen Kapitel der Physik wurde ungefähr entsprechend der Verteilung der Fragen in den letzten ASEP-Wettbewerben vorgenommen. In den Antworten legen wir anstelle einer trockenen Auflistung der richtigen Antworten normalerweise Erklärungen vor, beweisen unsere Antworten und vergleichen gelegentlich zwischen ähnlichen Fällen.
Das Niveau der Fragen ist etwas schwieriger als das entsprechende Niveau der ASEP-Wettbewerbe. Dies liegt daran, dass unser Ziel nicht lediglich darin bestand, den Schulstoff in Form von Multiple-Choice-Themen zu wiederholen, noch natürlich eine riesige Menge an Stoff der ersten Studienjahre zusammenzufassen – „im großen Maße nutzlos für die Vorbereitung auf den spezifischen Wettbewerb“ – sondern hauptsächlich auf einige Themen des 1. oder 2. Studienjahres der Universität zu bestehen, die einige Verständnisschwierigkeiten und Herausforderungen aufweisen und die im Geiste der ASEP-Prüfungen stehen, - um die Lücke zwischen dem Lehrstoff des Gymnasiums und dem Stoff der ersten Studienjahre zu überbrücken und - verschiedene Fallstricke aufzudecken, die sowohl im Gymnasialstoff als auch oft der Aufmerksamkeit entgehen.
