Die Frage der Aufnahme von Schülern in die Hochschule hängt direkt mit der Funktion des Nachhilfeinstituts zusammen. Seit Jahrzehnten verlagert sich der Schwerpunkt der Vorbereitung der Schüler auf die Aufnahmeprüfungen vom Schulgebäude zu den Nachhilfeeinrichtungen.
Die Verankerung des Nachhilfeunterrichts im Bewusstsein der Schüler und Eltern als dem wichtigsten Faktor für die Vorbereitung auf die landesweiten Prüfungen ist so stark, dass sie die Schule, die die Hauptinstitution zur Sozialisation, Bildung und Erziehung der Jugendlichen darstellt, an den Rand drängt.
In diesem Buch werden die Meinungen der Lehrer der Sekundarstufe zu den Gründen untersucht, die Schüler in Griechenland dazu bewegen, Nachhilfe zu nehmen, die Gründe, aus denen der Staat es nicht geschafft hat, dieses Phänomen trotz wiederholter Ankündigungen einzudämmen, sowie die Wege, auf denen es möglicherweise möglich wäre, dass Nachhilfe von Eltern und Schülern nicht mehr als notwendig angesehen wird.
Die teilnehmenden Lehrkräfte schätzten, dass die Situation möglicherweise durch eine wesentliche Reform des Zugangssystems zur Hochschule umgekehrt werden könnte, die das Gymnasium von den landesweiten Prüfungen entkoppelt.
