Dieses Buch besteht aus zwei Teilen. Im Teil A („Theoretische Grundlagen“) werden die theoretischen Grundlagen der Lehrmethode Project vorgestellt: die konzeptionelle Abgrenzung, die theoretischen Grundlagen und die didaktischen Prinzipien, die Rolle des Lehrers, der die Methode umsetzt, Forschungsergebnisse zu den Vorteilen der Anwendung der Methode, sowohl in der Grundschule als auch in der Sekundarstufe, sowie die modernen Lehrpläne, die die Methode unterstützen.

Im Teil B („Praktische Anwendung“) werden zunächst die praktischen Schwierigkeiten vorgestellt, die bei der Umsetzung auftreten können, ein detaillierter Anwendungsleitfaden, empfohlene Werkzeuge für die Phase der Schülerbewertung (Arbeitsordner und Rubriken), eine Checkliste zur Gesamtorganisation und Gesamtplanung der Methode sowie ein kurzer Verweis auf die Didaktik der Literatur und schließlich zwei vorgeschlagene Beispiele.

Das erste Beispiel betrifft die Umsetzung eines fächerübergreifenden Projekts im Kindergarten, ausgehend von einem Märchen. Das zweite Beispiel findet im Fach Neugriechische Literatur in der 1. Gymnasialklasse statt, das gemäß dem Lehrplan (2011) mit der Project-Methode unterrichtet wird.