„Wie Kinder denken“ ist ein umfassendes einführendes Handbuch zur kognitiven Entwicklung, das eine große bibliografische Lücke in diesem Bereich in unserem Land schließt.

Es besteht aus drei Teilen. Der erste Teil untersucht die theoretischen Ansätze zur kognitiven Entwicklung, wie die Theorie von Piaget und die Informationsverarbeitungstheorie. Der zweite Teil beleuchtet sechs spezialisierte Aspekte des Denkens von Kindern: Wahrnehmung, Sprache, Gedächtnis, Konzeptverständnis, Problemlösung sowie die Entwicklung von Lesen, Schreiben und Mathematik.

Der dritte Teil fasst die wichtigsten Erkenntnisse zusammen, die in Bezug auf verschiedene Bereiche des Kinderdenkens gezogen werden, und identifiziert zentrale Fragen für zukünftige Forschung.

„Wie Kinder denken“ versucht, zwei grundlegende Fragen zum Denken von Kindern zu beantworten: „Was entwickelt sich?“ und „Wie erfolgt die Entwicklung?“. Aus diesen Gründen ist es eine wertvolle Informationsquelle, sowohl für Studierende und Lehrkräfte, die sich mit Fragen der kognitiven Entwicklung beschäftigen, als auch für Eltern und allgemeine Leser, die sich darüber informieren möchten, wie sich das Denken von Kindern von der Geburt bis zum Ende der Jugend entwickelt.

[Auszug aus dem Text auf dem Rückcover der Ausgabe]