Dieses Handbuch ist die erste Ausgabe einer Lehrmethode für Kinder- oder Schulchöre oder Gruppenlieder, für Kinder der ersten Klassen der Grundschule (6 – 8 Jahre). Es enthält eine Sammlung von Liedern, die an die stimmliche Ausdehnung und die stimmlichen Fähigkeiten von Kindern in diesem Alter angepasst sind.

Es handelt sich um eine umfassende jährliche Lehrmethode für Kinder, die zum ersten Mal in einem Chor (Kinderchor, Musikschule usw.) oder im Schulunterricht im Fach Gruppenlied singen. Die Methode umfasst zwei Bücher: das Lehrerbuch, das eine choralanthologische Sammlung methodisch ausgewählter Kinderlieder aus Griechenland und dem Ausland, ins Griechische übersetzt, enthält.

Jedes Lied bildet eine Einheit der Lehre (oder Chorprobe), die folgende Teile umfasst: 1) allgemeine Informationen zu jedem Lied, 2) Lernziele, 3) Lehranleitung für das Lied, 4) Anweisungen für die Übungen im Schülerbuch. Das Schülerbuch enthält das entsprechende choralrepertoire und wird von praktischen Übungen begleitet, die methodisch Musiktheorie und grundlegende Prinzipien des Notenlesens für kleine Kinder lehren.

Die Hauptziele der Methode sind, den Kindern beizubringen, ihre Stimme richtig zu benutzen und eine gesunde Kopfstimme zu erzeugen, die Notation der Chornoten zu erkennen, die zu unterrichtenden Lieder zu lesen und nicht nur auswendig zu lernen, Rhythmen, melodische Muster und musikalische Formen zu erkennen und ihren Körper im Rhythmus des Liedes zu benutzen, Methoden, die bedeutende Musikpädagogen wie Dalcroze und Orff mit großem Erfolg in ihrem Unterricht für Kinder dieses Alters integriert haben.

Das ausgewählte choralrepertoire besteht aus griechischen und ausländischen Melodien, ins Griechische übersetzt, damit es von kleinen Kindern leicht gesungen werden kann. Die Lieder sind in geeigneten Tonarten für die stimmliche Ausdehnung des Alters von 6 – 8 Jahren geschrieben, ohne die Stimme in extreme Bereiche zu bringen. Die Form der Lieder ist in Unisono, wobei auch Kanons verstreut in den Unterrichtsfluss der Methode integriert sind, die unterrichtet und in Konzerten präsentiert werden können, entweder im Unison oder in zwei Gruppen, abhängig von der Anzahl und den Fähigkeiten der Kinder, als erste Erfahrung mit „Polyphonie“.

Das gesamte musikalische Material dieser Ausgabe wird seit 2009 von der Autorin praktisch angewendet, im Rahmen eines Musterexperimentellen Programms zur Unterrichtung von Chören für Kinder dieses Alters. Die Kinder werden in das Programm ohne vorherige Anhörung oder Auswahl der Stimmen eingeführt und lernen Singen, grundlegende Prinzipien der Chordisziplin und Elemente des Notenlesens, mit dem Ziel, sie nach Abschluss dieses Lehrprogramms in die mehrstimmigen Teile des Kinderchores einzugliedern.

Die zweistimmigen Kanons, die die Methode enthält, fungieren als primäre polyphone Erfahrung der Kinder und helfen ihnen, besser vorbereitet an den komplexeren choralwerken der nächsten Chorteile teilzunehmen. Die Themenvielfalt des ausgewählten Repertoires ist so gehalten, dass es in Konzerten mit unterschiedlichen thematischen Einheiten während des gesamten Schuljahres präsentiert werden kann, während es auch eine kleine Sammlung von Weihnachtsliedern gibt, die für die stimmliche Ausdehnung und die Möglichkeiten von Kindern dieses Alters geeignet sind.

Diese Methode wird ergänzt durch den – in Vorbereitung befindlichen – zweiten Band für Kinder im Alter von 8 – 10 Jahren, wo der Übergang vom Unison und den einfachen Kanons dieses Bandes zur Zweistimmigkeit und zu choralwerken, sowohl griechischen als auch internationalen Repertoires mit ihren originalen Texten, erfolgt.