Dieses Buch stellt einen bedeutenden Beitrag zur Studie und Förderung der Kinder- und Jugendliteratur dar. Wissenschaftler, Hochschulprofessoren, die Kinderliteratur an den Fachbereichen für Grundschulpädagogik und Vorschulerziehung lehren, Professoren der philosophischen Fakultäten, angesehene Forscher der Kinderliteratur, junge Wissenschaftler und Autoren haben ihre Überlegungen, Meinungen und Forschungsergebnisse zu Themen der Geschichte und Ideologie der Kinderliteratur eingebracht. In diesem Band werden zentrale Themen angesprochen, wie Rassismus, die psychoanalytische Version, Adaptionen, die Adressaten der Förderung von Kinderbüchern, die Pararomane, Schülerzeitungen, die Anthologien der Grundschule sowie der Beitrag von V. Hugo zur Kinderliteratur. Es gibt Studien, die sich mit der Stellung und Bedeutung der Kinderliteratur in der Grund- und Hochschulbildung befassen. Darüber hinaus befassen sich andere Studien mit dem Kind als Textschöpfer, dem Erlebnis, der Schöpfung und der Ideologie der Kinderliteratur. Dieses Buch richtet sich an Studierende der Pädagogischen Fakultäten, an Lehrkräfte der Grundschule sowie an alle, die sich für Kinderliteratur interessieren und sie lieben.