Die meisten Schüler der vierten Klasse haben den Mechanismus des Dekodierens beim Lesen erlernt, aber viele haben Schwierigkeiten, das Gelesene zu verstehen. Dieses Handbuch wurde entwickelt, um das Leseverständnis der Schüler der vierten Klasse durch geeignete Strategien und leicht verständliche Lehrtechniken zu fördern.

So erhalten die Lehrkräfte ein Werkzeug für eine effektive Lehrtechnik, sowohl zur Stärkung der Lesefähigkeit ihrer Schüler als auch zur angemessenen Produktion schriftlicher Äußerungen auf einem höheren Niveau. Darüber hinaus bringt es durch die Vielzahl der genutzten Texte die Schüler mit der Magie der Welt des Buches in Berührung, damit sie fähige und kritische Leser werden.

Es umfasst fünf thematische Einheiten: - Umwelt - Antikes Griechenland - Olympische Spiele - Sicher leben - Das Leben in der Schule, die den Interessen der Schüler entsprechen und ihr Vorwissen stärken.

Jede thematische Einheit beinhaltet vier Untereinheiten, die ausgewählt wurden, um mit den fächerübergreifenden Konzepten (System, Interaktion, Veränderung, Raum, Zeit, Einzelnes-Ganzes, Ähnlichkeit-Unterschied, Kultur) in Einklang zu stehen, die das Fächerübergreifende Einheitliche Rahmenprogramm für Lehrpläne bestimmen.

Wir haben entschieden, eine Vielfalt von Textsorten anzubieten, damit die Schüler in Kontakt treten und die Struktur dieser Texte explizit oder implizit aneignen können. Gleichzeitig sind die Aktivitäten textzentriert und können differenziert werden, um den Fähigkeiten aller Schüler gerecht zu werden.

Der Reiz des Lesens hängt sowohl mit dem Vergnügen als auch mit der Fähigkeit der Schüler zusammen, ihr kognitives Fundament zu stärken. Die Lehrkräfte sollten die Wegweiser und Unterstützer in dem vielschichtigen Prozess der unaufhörlichen Suche nach Wissen sein.