Wir möchten unsere Kinder mit Prinzipien großziehen. Aber sie hören uns nicht zu. Sie schreien. Sie tun, was sie wollen. Wir schreien auch. Wie lange wird das noch so weitergehen? Jeden Tag wird es schlimmer. Mein Sohn schlägt seine Schwester. Wenn wir ihm etwas sagen, beschimpft er uns und droht. Sein Vater droht ihm damit, ihn in eine Klinik zu stecken. Aber er hat keine Angst vor uns. Meine Tochter hat mit einer Clique zu tun. Sie lügt. Sie klaut von uns. Wahrscheinlich nimmt sie auch Drogen. Sie spricht nicht mit mir. Wenn ich versuche, mit ihr zu reden, schließt sie sich in ihr Zimmer ein. Oder sie verschwindet und kommt nachts zurück. Ich bin Lehrerin in der sechsten Klasse. Eine Schülerin aus unserer Schule ist Ziel einer Clique geworden. Sie wird verspottet und mit rassistischen Andeutungen belästigt. Wenn ich etwas sage, tun alle so, als hätten sie nichts gehört. Wenn ich das zur Sprache bringe, wird jeder sagen, dass ich übertreibe. Wir haben einen Schüler, der sich als Anführer aufspielt. Er bedroht und schüchtert die anderen Kinder ein. Einmal hat er eine Kollegin beleidigt. Wir erhalten Beschwerden von überall und wissen nicht, was wir tun sollen. Er ist den ganzen Tag mit dem Handy beschäftigt. Er schläft wenig. Morgens wacht er nicht auf, um zur Schule zu gehen. Wenn wir ihm etwas sagen, schreit er, dass wir nichts mit seinem persönlichen Leben zu tun haben. Das Kind, wie ein Schiff, das in einem Sturm ist, braucht einen Anker, der es daran hindert, in den offenen Gewässern verloren zu gehen und nicht stoppen zu können. Das Kind braucht eine Bezugsperson, die sein Anker sein wird. Der Anker steuert das Schiff nicht, ist aber da, um es zu halten, wenn es nötig ist. Anker zu sein bedeutet, dem Kind zu erlauben, autonom zu handeln, aber da zu sein, um zu verhindern, dass es vom Sturm mitgerissen wird.
Was bedeutet es also praktisch, der Anker meines Kindes zu sein? In dem Buch über die ruhige Kraft beantworten Haim Omer und seine Mitstreiter diese Frage, indem sie die Philosophie, die Praktiken und die Strategien, die sie bei ihrer Zusammenarbeit mit Eltern und Lehrern verfolgen, im Detail aufzeichnen.
