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Beschreibung
Spezifikationen
Zusammenfassung
Vier Jahrzehnte nach der Wende zur kommunikativen Sprachunterricht besteht ein dringender Bedarf, die Effektivität der Veränderungen zu bewerten, die in diesem Zeitraum auf politischer Ebene im Bildungswesen vorgenommen wurden. Konkret muss festgestellt werden, ob die theoretische Wende zur kommunikativen Dimension der Sprache dazu geführt hat, dass die Schüler in ihrer kommunikativen Fähigkeit effektiver geworden sind.
Der Autor versucht, eine Forschung zu präsentieren, die sich auf die Untersuchung des Grades der Differenzierung der kommunikativen Fähigkeit von Schülern, die die 9. Klasse abschließen, in Bezug auf das Verständnis schriftlicher Texte im Zusammenhang mit Geschlecht, sozialer Lage, Wohnort und der Sprache, die sie zuhause sprechen, konzentriert.
Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, Studierende der Philologie und Pädagogik sowie an alle, die sich für Themen der Sprachvermittlung in der griechischen öffentlichen Bildung interessieren.
Inhalt:
Einführung || Sprache als soziale Handlung || Das Verständnis schriftlicher Texte || Die Methodologie der Forschung || Die Ergebnisse der Forschung || Diskussion der Ergebnisse || Vorschläge || Literaturverzeichnis || Anhang
Hersteller
- Verleger
- Gutenberg
- Tastaturen
- Erziehung
- Sprache
- Griechisch
- Untertitel
- In der griechischen öffentlichen Pflichtbildung
- Umschlag
- Weich
- Anzahl der Seiten
- 202
- Veröffentlichungsdatum
- 02/07/2019
- Veröffentlichungsdatum
- 2019
- Abmessungen
- 14x21 cm
- Auszeichnung
- -
- Für
- Pädagogen
- Bildungsstufe
- Gymnasium
- ISBN-13
- 9789600120400
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