Das Animation, eine liebenswerte und vertraute Kunst für die meisten Kinder, stellt eine Herausforderung für die Schule der modernen Welt der Aufführungen und Kommunikation dar. Für die Herstellung werden unterschiedlichste Materialien verwendet, verschiedenste Medien und Methoden eingesetzt, unterschiedliche Techniken angewandt und Technologie genutzt. Kürzlich erscheint es als Aktion in den Klassen der kleinen Kinder und zieht das Interesse von Forschern auf sich.
Dieses Buch präsentiert die Untersuchung der Einbeziehung von Animation in den Bildungsprozess in drei Vorschulklassen und richtet sich an Grundschullehrer, Eltern, Studierende, Forscher und alle, die an der Bildung der kleinen Kinder heute interessiert sind.
Annäherungsverfahren an die Materialität des Frame-for-Frame-Animationsbildes und dessen Nutzung zur Bedeutungsbildung, Ausdruck und Kreation werden Schritt für Schritt dokumentiert und interpretiert, in narrativen Werkzeugen der qualitativen Forschung. In 14 Lerngeschichten wird die praktische Erfahrung organisiert und formuliert, die Beziehung zwischen Lehren und Lernen sowie Entwicklung betrachtet, die Praxis mit der Theorie verbunden, die Animation mit dem Programm.
Die DVD, die im Buch enthalten ist, enthält Material zur Dokumentation der Erzählung, geordnet in Ordnern: aufgezeichnete Lernmomente und Kreationen der Kinder wie multimodale Texte, Animatic, Flipbooks, Storyboards, Drehbücher, kleine Animationsfilme.
