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Beschreibung
Spezifikationen
Die Durchführung des 2. Griechischen Kongresses mit internationaler Teilnahme, der von der Gesellschaft für Sonderpädagogik Griechenlands vom 15. bis 18. April 2010 erfolgreich organisiert wurde (2.230 Teilnehmer aus allen geografischen Regionen des Landes, 180 Referenten, 4 Universitätsdozenten aus dem Ausland, 19 Symposien) und die anhaltende Suche nach Wissen im sensiblen Bereich der Sonderpädagogik waren eine der Motivationen für unsere Gesellschaft, den 3. Griechischen Kongress zu organisieren.
Darüber hinaus prägten die modernen grundlegenden Hinweise sowohl auf wissenschaftlich-forschender als auch auf bildungspraktischer Ebene, die sich auf die modernen Dilemmata und Perspektiven der Sonderpädagogik beziehen, die Philosophie, Positionen und Ziele des Kongresses.
Die Übergänglichkeit in Denkweisen und Wahlmöglichkeiten, die viele Bereiche des sozialen und wirtschaftlichen Lebens in unserer Zeit kennzeichnet, spiegelt sich auch im Bereich der Sonderpädagogik wider. Nachdem sie relativ erfolgreich (a) die Phase der Marginalisierung und Isolation von Personen mit besonderen Bedürfnissen durchlaufen hat, hin zur Phase der Anerkennung der gleichwertigen Rechte und ihrer sozialen Akzeptanz, und (b) die Phase der „Beschäftigung“ in Strukturen der Sonderpädagogik hin zur Phase der Bereitstellung systematischer Bildungsdienste in allgemeinen Schulen, befindet sich die Sonderpädagogik heute vor einer Reihe von Herausforderungen, die vielversprechende Perspektiven bieten, aber auch schwer lösbare Dilemmata schaffen.
Die Herausforderungen sowie die Perspektiven und Dilemmata, die mit ihnen verbunden sind, beziehen sich fast auf das gesamte Spektrum der strukturellen Elemente der Sonderpädagogik und umfassen Themen wie: Terminologie, Prozesse zur Erkennung besonderer Bedürfnisse, Organisation von Lehrplänen und Ausbildung des Personals, Reaktionen auf den Unterricht und Anwendbarkeit des differenzierten Unterrichts, Bereicherung der Programme mit neuen Inhalten (z.B. Selbstbestimmung).
Besonderer Hinweis sollte auf die Ausbildung und Nutzung des Personals der Sonderpädagogik gelegt werden. Die modernen Anforderungen machen eine Neugestaltung der entsprechenden Programme notwendig. Fachkräfte und Lehrkräfte, die spezielle Dienstleistungen anbieten, wie z.B. die Diagnose besonderer Bedürfnisse oder die parallele Unterstützung, sollten über wesentliche Qualifikationen und nicht nur über formale Fortbildungen verfügen.
Hersteller
- Verleger
- Grigori
- Tastaturen
- Allgemeine Themen der Sonderpädagogik, Wissenschaft des Lehrens
- Sprache
- Griechisch
- Umschlag
- Weich
- Anzahl der Seiten
- 410
- Veröffentlichungsdatum
- 01/06/2015
- Veröffentlichungsdatum
- 2015
- Abmessungen
- 17x24 cm
- Auszeichnung
- -
- Für
- Sonderpädagogen
- Bildungsstufe
- -
- ISBN-13
- 9789603339014
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