Es ist kein einfaches Unterfangen, mit Hilfe der Grammatik und der Bilder eine Sprache wie das Altgriechische, also eine tote Sprache, zum Leben zu erwecken.

Da wir niemals mit Sokrates sprechen könnten, reicht ein passives Wissen seiner Sprache aus. Es genügt uns zuzuhören. Die Umwandlung des passiven Wissens in aktives kann nur als Spiel einen Sinn ergeben.

Das didaktische Spiel (und jedes Spiel beinhaltet eine Bildungspraxis, auch wenn diese nicht anderes ist als die Praxis des Lernens) das uns die Schöpfer dieses fröhlichen Buches vorschlagen, zielt darauf ab, dass die Schüler die grundlegenden syntaktischen Phänomene des Altgriechischen in einer Sprache erkennen, die sie leicht adaptiert können, genau weil ihnen die beschriebenen Situationen vertraut sind.

[Auszug aus dem Text auf dem Rückcover der Ausgabe]