Das Buch enthält einige der Ergebnisse der Neurowissenschaften, die mit dem Lernen im Klassenzimmer in Zusammenhang stehen, und richtet sich an Lehrer und Bildungskräfte, die eine lernorientierte Führung ausüben.

Jedes der 24 Kapitel des Buches beantwortet eine Frage, die mit dem umfassenderen Kontext des Lernens zu tun hat, und bietet praktische Vorschläge zur Anwendung der Ergebnisse der Neurowissenschaften im Klassenzimmer.

Das Buch ist in sechs Abschnitte unterteilt, die eigenständige, kurze Kapitel enthalten, von denen jedes in Bezug auf die anderen bestehen kann.

Ein zentrales Thema des Buches ist das Konzept der neuroplastischen Veränderungen des Gehirns und ihre bedeutenden Auswirkungen auf das, was wir bisher über menschliche Intelligenz und damit auch über Lernen wussten.

In den weiteren Themen des Buches werden Konzepte wie Neurogenese, Neurodiagnostik, Gedächtnis, körperliche Verfassung des Gehirns, Emotion und Lernen, Angst, Armut und Gehirn, Bewegung, Zweisprachigkeit, Multitasking, Kunst und Gehirn beschrieben.

Die Autoren betonen die Bedeutung des Wissens über die Ergebnisse der Neurowissenschaften für Lehrer und Bildungskräfte, um in der Lage zu sein, das Lernen zu fördern und soziale Gerechtigkeit voranzutreiben.