Aus meiner langjährigen Beschäftigung mit der frühkindlichen Bildung habe ich den Eindruck gewonnen, dass die vorherrschenden Meinungen und die geäußerten Überlegungen oft auf theoretischer Ebene angesiedelt sind, ohne die spezifische praktische Anwendung zu berücksichtigen. Manchmal wird das Gewicht jedoch nur auf die Praxis gelegt, die jedoch keinerlei Verbindung zu bestimmten und fundierten theoretischen Ansichten hat.

Es fehlt somit die notwendige Verbindung und der Zusammenhang zwischen Praxis und Theorie, der es uns ermöglichen würde, die besten und zuverlässigsten Ergebnisse zu erzielen. Mit der Arbeitsgruppe haben wir versucht, die Erfahrungen, die Herausforderungen, die Experimente und schließlich die Schlussfolgerungen und Überlegungen der Erzieherin für einen bestimmten Bereich festzuhalten.

Dieses erste Bild stellt zugleich einen Ausgangspunkt für die Schaffung einer entsprechenden Infrastruktur dar. Die folgenden Texte ermöglichen es uns, die spezifischen Erfahrungen und das Unterrichtssystem hervorzuheben, gemäß dem die Erzieherinnen vorzugsweise gearbeitet haben.

[Auszug aus dem Text des Vorworts]