Die Reihe „Pädagogik und Ausbildung“ möchte die griechische pädagogische Literatur sowohl durch Übersetzungen zuverlässiger fremdsprachiger Veröffentlichungen als auch durch originäre Werke griechischer Pädagogen bereichern.
Die Reihe richtet sich an Lehrkräfte, Studierende, Schüler und alle, die sich mit Fragen der Pädagogik und Bildung beschäftigen.
Dieses Buch basiert auf veröffentlichtem und unveröffentlichtem Material und versucht eine ausführliche Darstellung und synthetische Aufarbeitung von Themen im Zusammenhang mit dem Unterricht im Fach Geschichte, hauptsächlich im Sekundarbereich, von der Nachkriegszeit bis heute.
Im Rahmen dessen werden die Stellung, die Rolle der Schulgeschichte, die Faktoren und Akteure ihrer Gestaltung, Inhalte und Merkmale der Lehrpläne und Lehrbücher usw. untersucht.
Erstmals werden systematisch die Positionen der Parteien und der gewerkschaftlichen Organisationen der Lehrkräfte, die Aktionen des ΚΕΜΕ und des Pädagogischen Instituts für den Geschichtsunterricht, Rundschreiben und Entscheidungen des ΥΠΕΠΘ sowie Veröffentlichungen aus Zeitungen und Zeitschriften dokumentiert und ausgewertet.
(. . .) [Ausschnitt aus dem Text auf dem Rückenetikett der Ausgabe]
