Die Autoren dieses Sammelbandes konzentrieren sich auf einen Punkt: dass die Bildung die kognitiven und sozial-emotionalen Aspekte von Kindern fördern sollte, die natürliche Produkte der Interaktion zwischen ihnen und ihrer Umgebung sind, und dass sie die Bedingungen für diese Art der Kommunikation begünstigen sollte.

Die Kraft und Vitalität einer Gesellschaft hängen von der Qualität der Menschen ab, die sie ausmachen, und es ist klar, dass diese Qualität in erster Linie das Ergebnis der Bildung ist.

Die Schule hat die Möglichkeit und die Kraft, gesunde Umgebungen für Lehrkräfte und Kinder zu entwickeln, und sie hat die Kraft, soziale Veränderungen herbeizuführen.

Damit eine Schule gut funktioniert, benötigt sie die Schaffung eines Umfelds, das aktives Engagement für neue Ideen, das Wissen um die Komplexitäten, die in der Entwicklung vorhanden sind, den Respekt und die Wertschätzung des Individuums, die Festigung der Zusammenarbeit fördert, und all dies sollte zur Schaffung einer demokratischen Gesellschaft beitragen.