Der gruppenbasierte Unterricht und das Lernen in der frühkindlichen Bildung scheinen in den letzten Jahren als ein notwendiger Rahmen hervorzuheben, der dem Vorschulkind die Möglichkeit gibt, in Prozesse eingeführt zu werden, die ihm helfen, frühzeitig zu lernen, zusammenzuleben, mit kollektiven Phänomenen und Situationen in Kontakt zu treten und Werte wie Zusammenarbeit, gegenseitige Hilfe, Respekt und Kommunikation zu erwerben.

In diesem Buch wird versucht, die grundlegenden Prinzipien des gruppenbasierten Unterrichts und Lernens darzustellen, während gleichzeitig der Rahmen für dessen Umsetzung im Vorschulbereich definiert wird. Es wird auch versucht, diese Prinzipien auf praktischer Ebene durch die systematische Anwendung im Lehrplan der frühkindlichen Bildung und insbesondere im Rahmen der Entwicklung und Umsetzung thematischer Ansätze, Arbeitspläne und Aktivitäten, die sich auf ein kognitives Fach konzentrieren, zu vermitteln.

Dieses Buch richtet sich hauptsächlich an Lehrkräfte der frühkindlichen Bildung, Studierende der Pädagogik, Schulberater, die Ideen und Praktiken für die Einführung der Kinder in die kooperative Arbeitsweise sammeln können.