Zusammenfassung

Susan Stacey erinnert uns in ihrem Buch "Emergent Curriculum and Pedagogical Documentation in Early Childhood Education" daran, dass Lehren, in seiner höchsten Form, eine kreative Kunst ist. Indem sie wahre Geschichten aus ihrer eigenen Erfahrung und der ihrer Kollegen teilt, bietet sie einen Rahmen, in dem wir die Pädagogik des emergenten Lehrplans bedienen können.

Ein Buch, das uns herausfordert, Stereotype abzulegen und innovative Praktiken zu nutzen, während wir auf die Interessen der Kinder reagieren, während wir sie aufblühen sehen. Es führt uns zum Wesenskern des emergenten Lehrplans und motiviert uns, zu träumen, zu entwickeln und ein Programm zu gestalten, das von den Interessen der Kinder inspiriert ist.

Ein faszinierendes Umfeld zu schaffen, in dem die Kinder erkunden und mit Aktivitäten lernen, die ihnen Freude bereiten. Das Buch ist auch ein Leitfaden mit reichhaltigen Ideen, hilfreichen Hinweisen und einem dynamischen Rahmen, um die Reise der pädagogischen Dokumentation zu beginnen, die zu kritischer Analyse und Dialog, Entscheidungsfindung, Programmgestaltung und weiterer Forschung führt.

Es bringt uns in direkten Kontakt mit dem, was die Kinder tun, verbindet uns untereinander, aber auch mit der breiteren Gemeinschaft. Es befreit uns von der Einsamkeit des Lehrers, da wir aufhören, isoliert von anderen zu arbeiten und unsere Gedanken, Fragen sowie die Arbeiten der Kinder teilen.

Als Pädagogen im Vorschulbereich haben wir die Verantwortung, die Liebe der Kinder zum Lernen zu fördern und ihnen die Möglichkeiten zu bieten, damit dieses Lernen Wirklichkeit wird.

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