Das Theater in der Schule ist ein vielschichtiger Begriff, der in verschiedenen Formen und Weisen auftritt: manchmal als körperlicher Ausdruck und nonverbale Kommunikation, manchmal als spontanes Spiel und häufiger als komplexe künstlerische Schöpfung, die organisch in das Bildungssystem integriert ist.

Der Lehrer, der die Rolle des Animators und Regisseurs, des künstlerischen Pädagogen und des inspirierten Lehrers übernehmen soll, um den Anforderungen gerecht zu werden, die sich jeweils in jeder Stufe aus der Auseinandersetzung mit diesem spezifischen Thema ergeben, muss über wissenschaftliche Ausbildung und pädagogische Sensibilität, Theatererfahrung und erfahrungsbasierte Kenntnisse verfügen.

Das Ziel dieses Bandes besteht darin, die pädagogische Mission und die ästhetische Emotion hervorzuheben, die das Theater bei Schülern aller Klassen hervorruft, die Parameter einer speziellen Didaktik des Unterrichts zu analysieren und Vorschläge für die Überarbeitung von kulturellen Veranstaltungen an Schulen zu unterbreiten, die bereits vorwegnehmend von den Gedanken eines visionären Pädagogen, des Miltiadis Koundouras, formuliert wurden.