Es ist bekannt, dass 4-5% der schulpflichtigen Kinder Schwierigkeiten bei der Anpassung und im sozialen Verhalten in der Schule und zu Hause haben. Diese Schwierigkeiten beeinträchtigen negativ ihr persönliches, soziales und schulisches Leben und ihre Entwicklung und stören häufig das Leben und die Arbeit in der Klasse, der Schule und der Familie.

Es ist daher klar, dass sie als unmittelbare Priorität behandelt werden müssen, mit kombinierten und systematischen Anstrengungen des Staates, der Schule, der Lehrkräfte und der Eltern. Bis vor kurzem glaubten viele, dass Verhaltensprobleme dem Kind innewohnen und nichts sie ändern könne. Deshalb wurden Kinder mit Verhaltensproblemen mit repressiven Maßnahmen behandelt oder an den Rand der Klasse, der Schule und der Gesellschaft gedrängt.

Heute stehen uns Methoden, Wege und Techniken zur Verfügung, die Lehrer und Eltern nutzen können, um Kindern zu helfen, unerwünschte Verhaltensweisen zu ändern. In diesem Buch werden Themen diskutiert und Antworten gegeben zu:

a. Den Begriffen und Definitionen, die sich auf Verhalten beziehen.
b. Den ursächlichen Faktoren.
c. Der Bewertung der Kinder und der Einschätzung ihrer Probleme.
d. Der Erziehung von Kindern mit Verhaltensproblemen.
e. Der Prävention von Verhaltensproblemen.
f. Den Techniken, Strategien und Methoden, die zur Bewältigung von Verhaltensproblemen empfohlen werden.
g. Der Art und dem Prozess der Planung und Durchführung von Programmen und Interventionen zur Veränderung unerwünschten Verhaltens.

Es wird auch versucht, theoretisches Wissen mit der Praxis zu verbinden, indem reale Fälle von Schülern beschrieben werden, die in der schulischen Praxis behandelt wurden und in den letzten fünfzehn Jahren systematisch dokumentiert sind.