Die Vorfahren aus aller Welt haben den modernen Menschen großzügig behandelt. Sie haben uns die Sprache, die Schrift, wunderbare Monumente, beeindruckende Errungenschaften und sogar ihre selbst, ihre Schädel und Fossilien hinterlassen.

Sie haben uns in ihre Welt eingeladen, uns erlaubt, sie mit ihren Augen und mit unseren eigenen Augen zu betrachten, und sie erleichtern es uns, mit unserem Denken ein majestätisches Thema und Schauspiel, die Vergangenheit, zu umarmen. Sie haben die Linie gezeichnet und kontinuierlich erweitert, die die Gegenwart mit der Vergangenheit verbindet, die die Vergangenheit in eine dauerhafte Gegenwart verwandelt und beweist, dass das immer Neue aus einem bestehenden Vorangegangenen hervorgeht.

Diese Linie haben viele nicht respektiert. Aus Opportunismus, Unwissenheit und Leichtfertigkeit haben sie sie verachtet, gelöscht und abgeschnitten. Sie haben Ereignisse konstruiert, Fakten verzerrt und das als zufällig bezeichnet, was sie nicht erklären konnten. So haben die verfälschten Daten der Vergangenheit die Dinge in eine andere Abfolge gelenkt und die Zukunft auf wackeligen Fundamenten aufgebaut.

Der Autor dieses Werkes zielt darauf ab, Teile der linearen Verbindung wiederherzustellen und beantwortet die Fragen: Wie erscheint der Mensch auf der Erde und wann tritt er in Griechenland auf? Warum denkt und spricht er, während andere Wesen des Planeten es nicht tun? Welche Rolle spielt das Gehirn?

Ist die Sprache und die Schrift aus dem Ausland nach Griechenland gekommen oder wurden sie von den Bewohnern des Raumes geschaffen? Wurde dieser spezielle Raum von Stämmen von Einwanderern besiedelt oder gab es eine einheimische paläolithische Bevölkerung? War Homer ein Produkt der Fantasie, ein fesselnder Geschichtenerzähler oder eine bedeutende Persönlichkeit? Und falls dieser Dichter tatsächlich existiert hat, wann hat er gelebt?

Sind die Mythen und Traditionen einfach faszinierende Erzählungen oder verbirgt ihr Kern tatsächlich wahrhaftige und bedeutende Ereignisse? Haben sich die (vor)historischen Ereignisse in den Zeiträumen zugetragen, die in der Bildung unterrichtet werden und durch eine große Menge von Literatur unterstützt werden, oder müssen auch diese überdacht werden?