Die Reihe Innovationen in der Bildung zielt darauf ab, zur starken Festlegung der Bildungsarbeit und der Lehrpraxis von angehenden und tätigen Lehrern durch Veröffentlichungen zu innovativen Themen beizutragen.
Die Reihe richtet sich an alle, die sich mit den Bildungsereignissen befassen. Dieses Buch behandelt Themen und Fragen aus der Pädagogik, der Bildung sowie bildungspolitischen Natur, die eine bedeutende Rolle in den schulischen, bildungspolitischen, pädagogischen und akademischen Ereignissen des Landes spielen.
Diese Themen beziehen sich auf: a) den Fortschritt, der im akademischen Bereich der Pädagogischen Wissenschaft erzielt wurde (sofern er erzielt wurde), auf verschiedene Meinungen und Positionen, die von Zeit zu Zeit im Bildungs- und akademischen Bereich (aber auch anderswo, beispielsweise in den Medien) geäußert und formuliert werden, sowohl für diese Wissenschaft als auch für allgemein umstrittene pädagogische und bildungspolitische Fragen, b) die Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte der beiden Schulstufen und c) auf Fragen und Themen, die mit der Planung und Umsetzung der Bildungspolitik verbunden sind.
Die Bearbeitung dieser Themen zielt darauf ab, dem Leser die Möglichkeit zu geben, einerseits ein möglichst umfassendes Bild von den angesprochenen Themen zu formen und andererseits nachzudenken und Lösungen vorzuschlagen, da eine Lösung, egal welche, besser ist als keine.
