Ein Buch, das die Lebensgeschichten untersucht, also die dargestellten Reisen der Lehrkräfte. Ein Buch, das versucht zu zeigen, wie durch den Zugang zum Lehrplan als autobiografischem Text und die Analyse der Lebensgeschichten der Lehrkräfte ihr Weg zur dynamischen Formation ihrer beruflichen Identität nachverfolgt wird.

Aber auch, wie und inwieweit die narrative Rekonstruktion ihrer Lebensgeschichte den Lehrkräften selbst ermöglicht, ihre Sichtweise nicht nur auf die pädagogische Praxis, sondern auch auf die Schule und ihre eigene Rolle darin zu erkennen, zu verstehen oder sogar zu transformieren.

Denn wenn die Lehrkräfte ihre persönlichen Annahmen erkennen und die Bedingungen ihrer Bildung nachverfolgen, verstehen sie nicht nur ihr Leben rückblickend, sondern leben es, indem sie es prospektiv erfinden.