Lernschwierigkeiten sollten von speziellen Bildungsbedürfnissen getrennt werden, die sich auf schwerwiegende Lernprobleme beziehen, die zur Überwindung oder zumindest zur Verringerung die Intervention von 'Spezialisten' und nicht nur des Klassenlehrers erfordern.

Kinder mit Lernschwierigkeiten haben hauptsächlich Probleme beim Lesen, Schreiben, Rechtschreibung und Mathematik. Das liegt daran, dass jedes Wort dekodiert werden muss, wenn es mit den Klängen dieser Symbole verbunden wird. Wir, die Lehrer, sollten unsere Lehrmethoden je nach Typ des Kindes anpassen.

Oft sollten wir die visuelle und auditive Methode mit der taktilen Methode kombinieren, da viele Kinder leichter als gemischte Wahrnehmungstypen lernen. Diese Kinder sollten entweder im Klassenraum mit individualisiertem Unterricht oder mit zusätzlichem Unterricht, der hauptsächlich vom Klassenlehrer und in zweiter Linie von einem anderen Lehrer der Schule bereitgestellt wird, behandelt werden.

In keinem Fall sollten sie jedoch in Integrationsklassen gehen, die nur Kinder mit speziellen Bildungsbedürfnissen aufnehmen. Zusätzlicher Unterricht weckt die Hoffnung, dass er seine Ziele erreichen wird, wenn er mit methodischer Planung durchgeführt wird. Es könnte sich als der beste Weg erweisen, die Kinder in ihrer Klasse zu integrieren, wenn es auf die richtigen Grundlagen organisiert wird.

[Ausschnitt aus dem Text des Vorworts]