Dieses Buch hat das Ziel, Lehrkräfte von kleinen Kindern für die Themen der sozial-emotionalen Entwicklung zu sensibilisieren und deren Unterstützung im Kontext der frühkindlichen Erziehung und Bildung zu thematisieren. Unser Ziel ist es nicht, erneut ein Buch mit Informationen zu diesem Thema anzubieten – schließlich ist die Literatur, sowohl griechisch als auch international, äußerst reichhaltig sowohl auf theoretischer als auch auf Forschungsebene.
Wir streben auch nicht an, allgemein eine Reihe von Interventionen zur sozial-emotionalen Entwicklung im Kindergarten vorzustellen. Vielmehr versuchen wir, durch dieses Buch aufzuzeigen, dass die sozial-emotionale Entwicklung mit dem Alltag im Kindergarten verbunden ist und dass hinter den praktischen Ansätzen wissenschaftliche Theorien, persönliche Theorien und Überzeugungen über Kinder und deren Entwicklung sowie persönliche Erfahrungen stehen, die oft den Weg beeinflussen, wie wir mit ihnen interagieren.
Durch das Angebot von Beispielen aus dem Leben im Kindergarten und deren Verbindung zur Theorie zielt dieses Buch darauf ab, Reflexion, Introspektion und die Suche nach konstruktiven Ansätzen zur sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern sowie zur persönlichen und beruflichen Entwicklung und Wellness der Pädagogen zu fördern.
Inhalt
- Vorwort
- Sozial-emotionale Entwicklung: Was ist das, welche Bedeutung hat sie und welche Rolle spielt die frühkindliche Bildung
- Sozial-emotionale Entwicklung und Alltag im Kindergarten
- Sozial-emotionale Entwicklung und Beziehungen zu Gleichaltrigen in der Grundschule der frühkindlichen Erziehung
- Das Spiel und die sozial-emotionale Entwicklung der Kinder
- Nachwort
- Literaturverzeichnis
