In diesem Sammelband werden auch Elemente der historischen Entwicklung der Schulbücher der Geometrie in Bezug auf ihre axiomatische Behandlung präsentiert.

Unter anderem werden die Rolle der geometrischen Figuren im Unterricht, das Schicksal der geometrischen Konstruktionen, die ein traditionelles Element der mathematischen Kultur darstellen, die Realität der griechischen Bildung in Bezug auf die Gestaltung des Lehrplans der Geometrie, die Verbindung zwischen der Grundschule und der Mittelschule hinsichtlich der Studieninhalte und der didaktischen Ansätze, die neue Entscheidung zur Trennung der Geometrie von der Algebra in der Mittelschule sowie die neuesten Entwicklungen im Bereich der Differentialgeometrie untersucht.

[Auszug aus dem Text auf dem Rückcover der Ausgabe]