Die Sonderpädagogik befindet sich heute an einem kritischen Wendepunkt. In dem Bemühen, ihre Identität zwischen dem speziellen und dem inklusiven Bildungsbereich als integralen Bestandteil der allgemeinen Ausbildung zu bestimmen, ist alles, was spezialisiert, differenziert oder zusätzlich angeboten wird, von besonderem Interesse für das Kind, sei es für längere oder kürzere Zeiträume.

Ein weiteres übergeordnetes Ziel bleibt die Ausbildung in einem so wenig einschränkenden Umfeld wie möglich. Ziel des Buches ist es, die Parameter zu beleuchten und verständlich zu machen, die die Ausbildung und das Verhalten von Kindern mit besonderen Bedürfnissen betreffen, und zwar aus einer multiperspektivischen Dimension, um so zu ihrer Verbesserung beizutragen.

Die einzelnen Artikel behandeln Themen von theoretischem, forschungsbezogenem und praktischen Interesse in Bezug auf die Ausbildung, die gemeinsame Bildung und die Therapie von Kindern mit besonderen Bedürfnissen.

[Auszug aus dem Text auf dem Rückcover der Ausgabe]