Dieses Buch versucht, eine umfassende systematische Beschreibung der serbischen Sprache zu bieten, indem es griechischen Studenten Erklärungen in ihrer Muttersprache anbietet. Die grammatischen Phänomene werden nicht nach thematischen Einheiten oder in begrenztem Umfang präsentiert, d.h. auf ein Niveau, das für ein bestimmtes Sprachniveau geeignet ist, sondern in ihrer Gesamtheit, da dieses Buch nicht nur für Anfänger, sondern auch für Studenten in einem fortgeschrittenen Stadium des Sprachenlernens gedacht ist, einschließlich Wissen, das auf Niveaus unter C1 nicht notwendig ist. Es kann auch von Lehrern verwendet werden, die die serbische Sprache als Hilfsmittel im Unterricht lehren.

Das Ziel ist es, die Struktur der serbischen Sprache mit einfacher Terminologie zu beschreiben, d.h. so weit wie nötig für die Erklärung eines bestimmten Phänomens, mit Tabellen, die beim Verständnis und der Übernahme der Regeln helfen. Viele Beispiele und Übungen sind enthalten, um die Phänomene zu verstärken. Da bestimmtes Material in diesem Handbuch aus den Notizen stammt, die ich für meine Schüler im Tutorium vorbereitet habe, und da sie mir geholfen haben zu verstehen, welche Punkte für Griechen, die die serbische Sprache lernen, problematischer sein könnten, werde ich auch auf Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen den beiden Sprachen eingehen.
Das Buch ist so strukturiert, dass es nicht notwendig ist, dass der Schüler die Reihenfolge der Kapitel wie angegeben befolgt, sondern die Möglichkeit hat, das Phänomen auszuwählen, das er üben möchte.

Übungen werden am Ende jedes Kapitels gegeben, während sich ihre Lösungen am Ende des Buches befinden. Übungen sind in den Kapiteln, die sich mit phonetischen Veränderungen befassen, nicht enthalten, da ich glaube, dass für Studenten des Serbischen als Zweit-/Fremdsprache der beste Weg, diese komplexen Regeln zu übernehmen, ihre praktische Anwendung ist, d.h. durch das Üben der anderen grammatischen Phänomene, bei denen phonetische Veränderungen auftreten. Auch im Kapitel über das Futur II werden nur wenige Übungen gegeben, da das Futur II hauptsächlich in Konditionalsätzen verwendet wird.