„Dieses Buch hat die Bedeutung und Nützlichkeit eines Netzwerks von Kooperationen und einer Arbeitsweise, die ich seit Jahren befolge, hervorgehoben, ans Licht gebracht und in Erinnerung gerufen, während es die positiven Ergebnisse anerkennt, weil ich es einfach als selbstverständlich ansah, ohne vollständiges Bewusstsein und Achtsamkeit. Vielleicht, weil ich zur Generation der Psychiater gehört habe, die an die vernetzte Psychiatrie glaubten und sie förderten, die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen und die Effektivität interdisziplinärer Arbeitsgruppen.
In vielen Fällen sind Dramatherapie, Kognitive Therapie und Familientherapie miteinander verbundene Gefäße, die als Teile eines umfassenderen Systems sich gegenseitig beeinflussen und oft eine Art Flirt zwischen ihnen entsteht. Der Prozess selbst ist eine Lektion für die Kinder, eine Lektion in Zusammenarbeit, gegenseitigem Verständnis und Begleitung, eine Lektion, die die heutigen Kinder mehr denn je brauchen in einer Zeit extremer Konkurrenz, absoluter Einsamkeit und umgebendem Narzissmus.
Lassen Sie uns ihren Vorschlag annehmen, unsere persönlichen Hemmungen und Stereotypen zu überwinden, zu lernen, als Team zu funktionieren, die Aggressivität und Zerstörerischen von Kindern zu integrieren, mit dem Ziel, diese in Kreativität umzuwandeln, indem wir die Rolle der „ziemlich guten Mutter“ übernehmen. Lassen Sie uns eine neue Perspektive für die Schule und die Familie von morgen schaffen, indem wir unsere neuen flexiblen, wechselnden und komplementären Rollen anerkennen. Lassen Sie uns gemeinsam an der Entwicklung des „Lebensbaums“ arbeiten.
Stelios Krassanakis MD
Inhalt
Vorwort von Sue Jennings 11
Vorwort zur griechischen Ausgabe 15
Danksagungen 18
Erster Teil: Einführung 19
Wen richtet dieses Buch an? 19
Wie kann es nützlich sein? 20
Die Inhalte: beitragende Teile des Puzzles 21
Warum jetzt dieses Buch? 23
Was ist das Ziel dieses Buches? 27
Was kann dieses Buch nicht tun? 27
Wer sind wir und warum haben wir dieses Buch geschrieben? 28
Zweiter Teil: Ein dramatherapeutischer Ansatz 33
Was ist Dramatherapie? 33
Wie funktioniert es? 37
Wie funktioniert es in der Ausbildung? 54
Dritter Teil: Ein Ansatz der Familientherapie 67
Was ist Familientherapie? 67
Wie funktioniert es? 79
Wie funktioniert es in der Ausbildung? 88
Vierter Teil: Ein interdisziplinäres Team in der Praxis 99
Wie arbeitet ein interdisziplinäres Zentrum? 99
Was ist ein interdisziplinäres Unterstützungsteam? 106
Wie funktioniert es? Der Prozess eines interdisziplinären Unterstützungsteams 109
Was sind die Herausforderungen? 119
Fünfter Teil: Gemeinsame Arbeit 123
Dramatherapie und Familientherapie in der Praxis 123
Nachwort: Das Gesamtbild 177
Warum funktioniert die Therapie in einem interdisziplinären Ansatz? 177
Wie die Teile verbunden sind 185
Mehr als die Summe 186
Literaturverzeichnis 189
Stichwortverzeichnis 193
Autorenverzeichnis 199
