Die Masseneinwanderung von Menschen auf globaler Ebene beeinflusst die demografische Zusammensetzung der Aufnahmeländer von Migranten und ist ein wesentlicher Faktor für die Gestaltung des multikulturellen Charakters ihrer Gesellschaften.

Die zentrale Herausforderung, der sich multikulturelle Gesellschaften heute gegenübersehen, besteht hauptsächlich darin, die Beziehungen zwischen Einheimischen und Ausländern so zu organisieren, dass ihr Zusammentreffen nicht zu Konflikten führt, sondern zu einer kreativen Interaktion ihrer Kulturen.

Das Bildungssystem, als der herausragende Institution zur Unterstützung der Subjekte in ihren Prozessen der sozialen und kulturellen Integration, ist gefordert, eine bedeutende Rolle bei der Schaffung von Bedingungen für die Akzeptanz und Anerkennung von Pluralität und Heterogenität als grundlegenden Merkmalen des sozialen Geschehens zu spielen.

Natürlich ist die Erfüllung dieser Rolle nicht möglich, ohne dass das Bildungssystem selbst sich an die neuen Gegebenheiten der Sozialisation anpasst, die die Multikulturalität hervorbringt.

Der Anpassungsprozess der Bildung an die Realität des sprachlichen Pluralismus und der Pluralität kultureller Kapitalien erfordert die Überwindung des traditionellen monokulturellen und einsprachigen Charakters und die Neudefinition des Begriffs allgemeine Bildung unter Berücksichtigung von Pluralität und Diversität.

[Auszug aus dem Text auf dem Rückdeckel der Ausgabe]