Dieses Buch zielt darauf ab, das Thema der Störungen des schriftlichen und mündlichen Ausdrucks zu behandeln sowie die Bewertung von Kindern mit und ohne typische Entwicklung aus klinischer, neuroentwicklungsbedingter und psycho-pädagogischer Perspektive zu betrachten. Eine bessere Handhabung und Bewältigung von Störungen des schriftlichen und/oder mündlichen Ausdrucks führt zu einer Verbesserung der Lebensqualität, einer reibungslosen Teilnahme am gesellschaftlichen Leben sowie zur Stärkung des Selbstwertgefühls und des Selbstbewusstseins der betroffenen Personen.

Die theoretische Fundierung der Kapitel wird von einem Forschungsteil begleitet, und die Präsentation der Themen, die das Buch behandelt, erfolgt in einer verständlichen Weise, um das Verständnis des Inhalts für alle zu erleichtern, die dieses spezifische Feld erkunden möchten.