Die meisten Schüler der 5. Klasse haben den Mechanismus des Dekodierens beim Lesen gemeistert, aber viele haben Schwierigkeiten, das Gelesene zu verstehen, da sie sowohl kognitive als auch metakognitive Strategien nicht durchgängig nutzen und anwenden können.

Dieses Handbuch wurde entwickelt, um das Leseverständnis der Schüler der 5. Klasse durch geeignete Strategien und leicht verständliche Lehrtechniken zu fördern und zu erleichtern. So erhalten die Lehrkräfte ein Werkzeug für effektive Lehrtechniken, um sowohl die Lesekompetenz ihrer Schüler zu stärken als auch die Produktion schriftlicher Sprache parallel zu fördern.

Darüber hinaus bringt es die Schüler durch die Vielfalt der verwendeten Texte sowohl mit der Literatur als auch mit verschiedenen Textarten in Kontakt und motiviert sie, kompetente sowie kritische Leser zu werden. Gleichzeitig können sie in Kontakt treten und die Struktur dieser Texte explizit oder implizit aneignen, während die begleitenden Aktivitäten textzentriert sind und differenziert werden können, um den Fähigkeiten aller Schüler gerecht zu werden.

Es umfasst vier thematische Einheiten:

• Werte… wie Menschen!!
• Die magische Welt… der Bücher
• Musik… eine universelle Sprache!
• Die Erde ruft… das All!

Diese stehen im Einklang mit den Interessen der Schüler und nutzen ihr Vorwissen als Sprungbrett für Vertiefung oder Erweiterung. Jede thematische Einheit umfasst vier Untereinheiten, die so ausgewählt wurden, dass sie mit den fächerübergreifenden Konzepten (System, Interaktion, Veränderung, Raum, Zeit, Individuum-Gesamt, Ähnlichkeit-Unterschied, Kultur) übereinstimmen, die das fächerübergreifende einheitliche Rahmenkonzept für Lehrpläne durchdringen.

Die Faszination des Lesens ist verbunden mit dem Genuss, aber auch mit der Fähigkeit der Schüler, ihr Wissen zu vertiefen. Die Lehrkräfte sollten die Guiden und Unterstützer der Schüler auf dem vielschichtigen Weg der ständigen Suche nach Wissen sein.