Dieses Buch untersucht die Orff-Schulwerk und richtet sich an jeden Pädagogen, der sie kennenlernen und in seiner Arbeit nutzen möchte.

Die Orff-Schulwerk hat per Definition die Möglichkeit, sich weiterzuentwickeln, sich im Laufe der Zeit zu aktualisieren und sich an den Raum anzupassen, sodass sie in der Geschichtlichkeit jedes kulturellen und sozialen Kontextes funktioniert.

Das Buch besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil dient als Ausgangspunkt und bietet einen historischen Rückblick mit dem Ziel, die Gegenwart aus der Vergangenheit zu betrachten. Im zweiten Teil, dem Ziel, werden die Prinzipien, Mittel und Methoden zur Gestaltung des Inhalts beschrieben, und es wird ein didaktischer Ansatz analysiert, der das Orff-Schulwerk in der Praxis unterstützen kann.

Das übergeordnete Ziel dieser Veröffentlichung ist es, einerseits zur Entwicklung einer persönlichen Denkweise jedes Pädagogen beizutragen, der sich mit diesem Thema beschäftigen möchte, und andererseits eine substanzielle Beziehung zur Orff-Schulwerk aufzubauen.