IONISCHES UNIVERSITÄT – FACHBEREICH GESCHICHTE

Masterstudiengang „Historische Forschung, Didaktik und Neue Technologien“.

Diese Veröffentlichung steht im Rahmen der Feierlichkeiten zum 200-jährigen Jubiläum der Griechischen Revolution und ist von einem kritischen Nachdenken geprägt, das aus der Art und Weise der Forschung und Lehre zur Griechischen Revolution im akademischen Umfeld des Fachbereichs Geschichte der Ionischen Universität resultiert.

Diese Reflexion verbreitet sich im wissenschaftlichen und pädagogischen Körper der griechischen Gesellschaft durch eine Gruppe junger Forscher, während sie auf einen Kern sensibler Praktiker der Lehre über die wissenschaftliche Zeitschrift der Neuen Pädagogik trifft.

Ziel der Veröffentlichung ist es, den direkt an der Bildungsprozesses Beteiligten (Lehrkräfte, Schüler, Studierende) die Möglichkeit zu geben, das herausragende historische Ereignis der Griechischen Revolution mit modernen, erfahrungsbasierten, kooperativen und forschungsorientierten Methoden zu studieren. Dies wird sie anregen, die Bedeutung der Revolution kritisch zu betrachten, insbesondere in der Gegenwart und Zukunft, sowohl für die griechische Gesellschaft als auch für die Bürger, insbesondere für die jüngeren Generationen, die Geschichte in der Bildung lernen.

Gleichzeitig kann diese „didaktische Erfahrung“ ein Ausgangspunkt für eine Reflexion und Überarbeitung der Lehrmethoden der Geschichte im modernen Schulwesen sein.

Die Autoren des Bandes sind: KOSTAS ANGELAKOS, KATERINA ARABATZI, GIORGOS VOUTOS, GIORGOS GIANNIKOS, ALEXANDRA DIMAKOPOULOU, KATERINA KARAKOTSI, HELENA KOUMENDAKOU, CHARALAMPOS KOURGIANTAKIS, GEORGIA KOUSERI, TANIA KREVAÏKA, SOFIA LAIOU, DIMITRA MANTI, CHRISTOS MERENDITIS, NATASA MERKOURI, KOSTAS BALASKAS, MAGDA BALAFOUTI, SIMOS BOZIKIS, PHOIBOS MYLONAS, STERGIOS PALAMAS, GEORGIA PANTIDOU, PETROS TH. PIZANIAS, EVSTATHIOS POULIASIS, ELISAVET SARIGIANNIDOU, KLEIO STAMOU, ILIAS STOURAITIS, PARASKEVI SYRIGAS, DIONYSIS TZAKIS, MARIA TSOURTI, KYRIAKI FARDI.