Die Umwelterziehung gehört per Definition zum weiteren Bereich der Bildungswissenschaften, da sie vor allem Bildung und Erziehung mit dem Ziel der Schaffung umweltbewusster Bürger umfasst, die zur Erreichung von Nachhaltigkeit beitragen.

Die Umwelterziehung fördert einen innovativen und reformatorischen Bildungsansatz mit wesentlichen Merkmalen wie Interdisziplinarität, Systematik, Kreativität, Schülerzentrierung, Partizipation und Zusammenarbeit, kritische Ansätze, lokales Wissen, Wertorientierung und die Teilnahme an demokratischen Prozessen - Umweltaktionen.

Aufgrund des Vorstehenden ist das Ziel des Buches einerseits, den pädagogischen Rahmen der Umwelterziehung aufzuzeigen, um einen weiteren Beitrag zum konstruktiven Dialog über Umwelt und Nachhaltigkeit zu leisten, und andererseits, alle Beteiligten mit den Methoden und Techniken vertraut zu machen, die wirksam zur Umsetzung ihrer Ziele beitragen können.

[Auszug aus einem Verlags- oder Veröffentlichungspräsentationstext]