Sogar der erfolgreichste Pädagoge erreicht irgendwann den Punkt, an dem er nicht weiß, wie er ein Problem angehen soll, das in seiner Klasse auftritt. Schüler, die nicht lernen, die ständig fehlen, die Lärm machen, die mit ihren Klassenkameraden streiten. Es handelt sich um Probleme, die, auch wenn sie normalerweise nicht gravierend sind, die Arbeit der Lehrkräfte untergraben, die gute Funktion der Klasse destabilisieren und die Effektivität der Arbeit in der Schule ruinieren.

Die Autoren des Buches beschreiben die unterschiedlichsten Probleme, die in einem schulischen Kontext auftreten, und argumentieren, dass wir sie auf unterschiedliche Weise angehen können, indem wir sie aus einer anderen Perspektive betrachten. Ihre Position fasst sich in der Frage zusammen: Was können wir tun, um die Intensität eines Problems zu verringern?

Die öko-systemischen Techniken, die sie uns zur Vorbeugung und angemessenen Bewältigung von Problemen in der Schule vorschlagen und die sich als besonders wirksam erwiesen haben, basieren auf soliden theoretischen Grundlagen und sind das Ergebnis langjähriger und bedeutender Beschäftigung von Fachleuten, Forschern und Praktikern im Bildungsbereich.

Das Buch, das sich an diejenigen richtet, die im Bildungsbereich tätig sind und nicht nur, kann unser Denken radikal verändern und unsere Ideen und Fähigkeiten im Umgang mit den Schwierigkeiten des Lebens bereichern.