Das Werk "Entwicklungspathologie - Ein entwicklungspsychologischer Ansatz" weist drei wichtige Merkmale auf, die es zu einer hervorragenden wissenschaftlichen Abhandlung und einer benutzerfreundlichen Lektüre für viele machen.

Das erste Merkmal besteht darin, dass es erfolgreich die Beziehung zwischen der Entwicklungspathologie und dem "mütterlichen" Bereich der Entwicklungspsychologie erfasst, eine enge und wechselseitige Beziehung. Genauer gesagt, "leiht" sich die Entwicklungspathologie die Theorien und Methoden der Entwicklungspsychologie und verwendet das Modell der normalen Entwicklung nicht nur als Maßstab zum Vergleich, sondern auch als Ziel, auf das jede Intervention zur Verbesserung des problematischen/gestörten Verhaltens abzielt, soweit es möglich ist. In ähnlicher Weise profitiert die Entwicklungspsychologie von der Untersuchung von kindlichen/adoleszenten Störungen, da sie den Entwicklungsprozess und insbesondere die Rolle individueller/umweltlicher Faktoren, die positiv (schützend) oder negativ (Risikofaktoren) zur Erreichung des Entwicklungsergebnisses beitragen, tiefergehend versteht.

Das zweite Merkmal betrifft den Inhalt. Die Behandlung der Themen ist detailliert sowohl in Bezug auf die Arten von Störungen, die präsentiert werden, als auch auf die Informationen, die für jede Art von Entwicklungsproblem bereitgestellt werden. Es ist bemerkenswert, dass die neuesten bibliografischen Quellen herangezogen werden, dass alle möglichen theoretischen Ansätze zur Interpretation eines Problems angeführt werden, dass eine erschöpfende Liste von Symptomen für die Diagnose bereitgestellt wird und dass eine Fülle von Informationen über den Umgang mit/ die Behandlung von Abweichungen vorhanden ist. Die fundierte, insbesondere, Bezugnahme auf schützende und Risikofaktoren stellt ein wertvolles Element für den Prozess der Bewertung/Diagnose und Behandlung von problematischem Verhalten bei Kindern und Jugendlichen dar.

Das dritte Merkmal des Werkes betrifft die Struktur. Die Kapitel/Syndrome werden in konzeptionell verwandte Einheiten eingeordnet, basierend auf den Kriterien a) der ersten Erscheinungszeit und b) des Inhalts und anderer Merkmale jeder Störung. Diese spezifischen Informationen werden klar in entsprechende Kapitel für jedes Syndrom eingeordnet, was, neben anderen Aspekten, den direkten Vergleich zwischen ähnlichen und/oder unterschiedlichen Problemen, z. B. für den Diagnosprozess, die Häufigkeit und ihre therapeutischen Interventionen, ermöglicht. Schließlich beleuchten die "Fallstudien", da sie in einen realistischen Kontext des Alltagslebens eingeordnet sind, viele Aspekte des jeweiligen beschriebenen Problems und tragen entscheidend zu seinem umfassenderen Verständnis bei.