Gute zwischenmenschliche Beziehungen, die Studierende mit den Mitgliedern des akademischen Personals (ΔΕΠ) ihrer Fachbereiche pflegen, können entscheidend für ihren späteren akademischen oder sogar allgemeinen beruflichen Werdegang sein, was durch internationale Studien belegt wird.

Darüber hinaus sind sie sowohl ein Indikator für das pädagogische Klima an den Hochschulen eines Landes als auch für die Art und Weise, wie Studierende und Mitglieder des akademischen Personals ihre speziellen Rollen wahrnehmen.

Allerdings fehlen diesbezügliche Forschungsergebnisse aus der griechischen Realität der tertiären Bildung. Die vorliegende Arbeit, die sowohl eine theoretische als auch eine empirische Herangehensweise an das diskutierte Thema darstellt, schließt diese Lücke bis zu einem gewissen Grad und legt ihren Fokus auf die Untersuchung der Beziehungen zwischen den Mitgliedern des akademischen Personals und den Studierenden.

[Ausschnitt aus dem Text auf der Rückseite der Veröffentlichung]