Bei der Anpassung und Standardisierung der Fragebögen zur Selbstwahrnehmung für die Verwendung mit griechischen Schülern muss ich betonen, dass Evi Makri-Botsari besonders auf zwei Schlüsselfragen geachtet hat, die im Standardisierungsprozess eines Fragebogens als kritisch angesehen werden. Die erste Frage ist die kulturelle Angemessenheit und die zweite sind die psychometrischen Eigenschaften, insbesondere Zuverlässigkeit und Validität. Die Autorin hat beide Fragen mit Sensibilität und Sorgfalt behandelt und ist für ihre Bemühungen zu loben, gültige und zuverlässige Fragebögen zu erstellen, die für die griechische Schülerpopulation geeignet sind. Ich halte diese Bemerkung für besonders wichtig, da es nicht selbstverständlich ist, dass ein Fragebogen für die Verwendung in anderen Ländern als dem, für das er entwickelt wurde, geeignet ist (zum Beispiel sind die Fragebögen zur Selbstwahrnehmung nicht für die Verwendung in asiatischen Ländern geeignet, wie Versuche gezeigt haben, sie nach China, Taiwan, Japan und Korea zu übertragen).

Diese sorgfältig gestaltete griechische Ausgabe dieser psychometrischen Werkzeuge wird sich in vielen Bereichen als besonders nützlich erweisen: Forschung, Bildungsbewertung, klinische Diagnose und die Bewertung von Interventionsprogrammen.