Diese Arbeit ist das Ergebnis von Erfahrungen einer tiefen Liebe gegenüber dem Kind, dem Schüler, dem Kollegen, dem Partner und jedem Menschen. Im Besonderen wird die Liebe einerseits im Hinblick auf ihre Natur betrachtet und andererseits als alltägliche Praxis basierend auf den zeitlosen Werten des Evangeliums sowie den Prinzipien der modernen Psychopathagogik und Didaktik.

Die Liebe wird als das einzige Gefühl dargestellt, das dem Leben des Menschen Sinn und Inhalt verleiht, als soziales Wesen. Sie befreit menschliche Gefühle und trägt zur seelischen Vollendung bei. Besonders für den Pädagogen ist sie das einzige Mittel, die kindliche Seele zu erobern und sie dazu zu führen, das wertvolle Gut der Bildung und Erziehung zu verstehen.

Die Zuneigung des Lehrers und das Fehlen von Autoritarismus sind auch dann notwendig, wenn das Kind Fehler macht. Liebe befreit den Menschen und vertreibt jene Angst, die ein Hindernis für sein Glück darstellt.

Wenn Erwachsene, Eltern und Pädagogen, die Kinder wirklich lieben, wird kein Hindernis ihre Möglichkeit verhindern, dem Kind das Beste für seine körperliche und geistige Gesundheit zu bieten.

Wahre Liebe ist mit der christlichen Lehre identisch, keine abstrakte Idee, sondern richtet sich an eine konkrete Person, den Nächsten. Sie wird nicht als einfache emotionale Äußerung verstanden, sondern als dynamische und unendliche innere Bewegung zum Anderen. Es handelt sich um eine aktive und wohltuende Kraft des Menschen, die ständig durch den Glauben an den liebenden Gott gespeist wird.