Das Problem des Hörverlusts bei Kindern im Vorschul- und Schulalter ist nicht selten, und die Auswirkungen auf ihre psychische und geistige Entwicklung sind äußerst ernst. Zudem führt Schwerhörigkeit zu komplexen Bildungs-, Wirtschafts- und sozialen Problemen.

Das Gehör ist der Schlüssel, von dem aus nach und nach die Sprache aufgebaut wird. Zwischen dem Gehörsinn und der Sprache entsteht ein physiologischer Interaktionsmechanismus, der entscheidend für den Erwerb der Sprache ist. Jede Störung in dieser Beziehung über ein gewisses Maß hinaus hat katastrophale Auswirkungen auf die normale Entwicklung des Kindes.

Zweifellos spielen menschliche Sprache und Sprechen eine entscheidende Rolle bei der Kommunikation zwischen Menschen und in der Entwicklung ihrer Beziehungen. Es wurde gesagt, und es ist wahr, dass Taubheit eine größere Beeinträchtigung ist als Blindheit, wenn wir über kleine Kinder sprechen. In diesen Fällen sind die Probleme der Taubheit komplexer und schwerwiegender als die der Blindheit.

Taubheit bedeutet den Verlust des lebhaftesten Reizes, des Klanges der Sprache, der unser Denken anregt und es uns ermöglicht, in der geistigen Gemeinschaft mit anderen zu leben. Das Fehlen von Sprache erschwert die Kommunikation zwischen Menschen und hat als direkte Folge die Entstehung von Gefühlen der Unsicherheit, Entfremdung, Misstrauen und Enttäuschung.

Es ist besonders wichtig, dass die Behandlung des schwerhörigen Kindes in der Phase der normalen Sprachentwicklung beginnt, genauer gesagt in den ersten beiden Lebensjahren. Laut umfassenden Forschungen hat sich gezeigt, dass trotz der Fortschritte der elektronischen Audiotechnologie, der Oto-Rhino-Laryngologie, der Audiologie, der Phoniatrie, der Logopädie, der Sprachwissenschaft und der Pädagogik die kindliche Schwerhörigkeit weltweit ein vielschichtiges und schwer zu lösendes medizinisches, edukatives und soziales Problem bleibt.

Es ist erwähnenswert, dass die Dimensionen des Problems von Land zu Land unterschiedlich sind, abhängig von der Gesundheitsorganisation, dem Bildungssystem, der Sozialpolitik und dem kulturellen Niveau. Im Falle der kindlichen Schwerhörigkeit ist die Sorge des Staates um schwerhörige und taube Kinder ein Indikator, der sowohl das kulturelle Niveau als auch die Organisation der Sozialdienste eines Landes widerspiegelt.