Das Buch behandelt Themen der Kommunikation und Beratung in der frühkindlichen Erziehung und der Primarstufe. In einer sich ständig verändernden Welt wird die Bildungsrealität auf vielfältige und unterschiedliche Weise beeinflusst, was in einigen zunehmend häufigen Fällen zu erheblichen Problemen zum Nachteil des reibungslosen schulischen Betriebs führt.

Effektive Kommunikation, als Folge eines bewussten, kontinuierlichen und einvernehmlichen Prozesses, soll zur Suche nach sanften Lösungen für zeitlos akute Probleme beitragen, insbesondere für die, die auf allen Ebenen die zwischenmenschlichen Beziehungen der Mitglieder der Schulgemeinschaft untergraben und negative Folgen hervorrufen.

Zudem beschäftigt sich das Buch mit Verhaltensproblemen, wobei der Fokus auf der frühen Kindheit liegt, mit dem übergeordneten Ziel der rechtzeitigen Erkennung und Prävention. Es wird die entscheidende Frage der Förderung der psychischen Gesundheit von Kindern im schulischen Umfeld und der Einfluss der Beziehung zwischen Lehrern und Schülern/Schülerinnen auf die Förderung der psychischen Gesundheit sowie die Qualität der Beziehung zwischen Schule und Familie erörtert.

Darüber hinaus werden Themen vorgestellt, die den Bereich der Beratung im schulischen Umfeld und deren Anwendungsfelder betreffen, die im Zusammenhang mit der Förderung der psychischen Gesundheit und präventiven Maßnahmen stehen.

Inhalt

Einführung

1. Frühkindliche Erziehung und Kindergärten zu Beginn des 21. Jahrhunderts

2. Verhaltensprobleme in der frühen Kindheit

3. Die Förderung der psychischen Gesundheit in der frühkindlichen Erziehung

4. Frühkindliche Erziehung und Kommunikation: interdisziplinärer Ansatz

5. Die Beratung im schulischen Umfeld

6. Der Unterricht der Kommunikation im Kindergarten des 21. Jahrhunderts

7. Kommunikation im frühkindlichen Klassenzimmer: Lärm, schlechte Kommunikation und Parakommunikation als moderne Formen des Mobbings in der Bildung (Forschung)

Schlussfolgerung

Literaturverzeichnis